Adaptação de Clarice Elias
Inúmeros são os privilégios que essas produções em áudio podem propiciar aos alunos, desde que se trabalhadas na construção do saber de forma crítica sobre os fatos e imagens do mundo real e não apenas como uma mera reprodução de programas de rádio comuns, fruto da observação superficial. Podcasts contribuem também para a compreensão de direitos autorais e morais nas produções de conteúdos textuais e sonoros na internet.
Os filhos das classes abastadas interagem de suas casas, enquanto que os filhos das classes populares acabam sendo excluídos dessas novas formas de conhecimento, inclusive profissional, já que pertencem às escolas públicas onde, em sua grande maioria, não existe esse tipo de interação. Cabe à escola promover a integração dessa tecnologia (dentre outras) para compensar as desigualdades sociais e regionais, pois o aluno se sente incluído e crítico, além de construir sua própria aprendizagem.
Assim, o silêncio tolhedor que durante muito tempo tomou conta das escolas tradicionais, abrirá caminho para o silêncio reflexivo, pois educador e educandos serão parceiros, autores e atores de suas pesquisas e descobertas durante as produções colaborativas.
Leia o texto original e na íntegra.
Disponível clicando aqui. Acesso em 19 set. 2010.
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